La importancia de las TIC

A través de este blog iremos mostrando diferentes recursos y diferentes actividades que podemos realizar en las aulas utilizando los recursos digitales.

PIZARRA DIGITAL

Hola me gustaría comentar que a pesar de las dificultades y desventajas que pueden plantearse con el uso de las nuevas tecnologías, decir que las ventajas las superan por lo que hay que utilizarlas.

En este blog vamos a proponer recursos didácticos y medios para llevar a cabo diversas clases en la educación primaria. Pero esta entrada la voy a dedicar a la pizarra digital ya que pienso que puede facilitar la labor docente participando los alumnos en las actividades con ella. 

Todo lo que comentaré supongo que lo conocerán mis compañeros, pero lo publico por si alguno no está al tanto. Dejo aquí aspectos a tener en cuenta para la utilización de la pizarra digital y algunas de las ventajas que considero al utilizarla.

En principio para poder utilizarla de manera eficaz, los docentes debemos tener la formación suficiente. Primero conoceremos las nociones básicas, después tendremos que profundizar y poder realizar actividades con la pizarra y los alumnos. También se debe tener en cuenta que no solo se debe utilizar ese recurso didáctico sino utilizar varios en clase para no aburrir al alumno, aunque creo que con la pizarra es difícil.

Según tengo entendido hay cursos para formar al profesorado, pero según veo en la realidad cada maestro aprende con el uso y de manera autónoma. Hay que tener en cuenta al igual que con cualquier otro recurso la edad y el nivel de niño a la hora de plantear actividades. Pienso que debemos proponer en clase actividades con la pizarra que sean divertidas, por lo que se pueden hacer diversos juegos pero siempre con una intención didáctica y sobre los contenidos que queramos que sean aprendidos por los niños, por lo que no sólo por ser lúdicas debemos emplearlas. Con esto quiero decir que las actividades o juegos deben tener sus objetivos como las tienen las de cualquier libro de texto.  Pienso que a pesar de ser el maestro el encargado de dominar la pizarra la clase sigue siendo mucho más atractiva para el alumno, porque aunque una actividad no tenga participación de los alumnos el enseñar en la pantalla atrae más.

Por último, comentar aunque pienso que se sabe, yo he tenido el gusto en este curso de exponer una actividad utilizando la pizarra digital y puedo garantizar que además, de todo lo comentado anteriormente, se ahorra tiempo a la hora de diseñar actividades y se utilizan todos los sentidos con ellas.

Aquí os dejos dos páginas que creo que son interesantes con actividades para la pizarra digital en la que el niño tiene que participar:

http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+E.+PRIMARIA

http://ciclo3.wordpress.com/pizarra-digital/

En estas páginas nos encontramos diversas actividades, de distintas áreas y nivel, por lo que creo que será de gran utilidad que las tengáis.

Hola compañeros.

¡Hola compañeros!

Desde USB 5.0 apostamos por el uso de las TIC en el aula de primaria como un medio didáctico que se convierte en una herramienta para el trabajo y el aprendizaje de los alumnos.

Queremos compartir recursos y materiales para aplicar en el aula y aprender como futuros profesores de primaria.

Creemos importante la formación del profesorado en el conocimiento y uso de las TIC, y desde ahí aprender a aplicarlo en el aula.  Desde esta iniciativa esperamos que sea un medio de aprendizaje.

El profesorado debe conocer como funcionan las aplicaciones y las posibilidades que en el aula se pueden realizar. Sería necesario una formación práctica y la vez teórica que enseñe desde como usar el ordenador para hacer presentaciones o descargar vídeos, como encender y apagar el proyector, hasta como usar con los alumnos un blog, o una wesquebt.  De esta forma el profesor sabría usar estas herramientas para un uso más personal primero y después como un medio didáctico.

Un medio que ayude al profesor y al alumno a crear y aprender, para que ese conocimiento y ese aprendizaje sea colaborativo, el alumno sea el protagonista del trabajo y desde lo que conoce construya su aprendizaje. Con las herramientas que las nuevas tecnologías aportan a la educación se pude potenciar la autonomía de los alumnos y a la vez el trabajo grupal, de forma que unos a otros se ayudan y comparte la información, los medios y recursos y juntos construyen un nuevo a aprendizaje.

 Todo esto puede ser posible si el profesor conoce las posibilidades y las herramientas que las nuevas tecnologías aportan a al aula, si el profesor tiene la formación teórica y práctica necesaria así como los objetivos que quiere que los alumnos alcancen será posible que en el aula las nuevas tecnología tenga un papel didáctico.

Para la educación de los alumnos en el uso de las nuevas tecnologías en el aula debemos tener presente que el alumno debe aprender también a usar y aplicar otros medios didácticos que encontramos en el aula así como el desarrollo de las competencias básicas.

Como futuros maestros de primaria debemos y tenemos que aprender el uso de las diferentes herramientas que las nuevas tecnologías nos ofrecen porque será en el aula con los alumnos donde debamos enseñar el buen uso de las mismas para que los alumnos desarrollen un nuevo conocimiento y aprendizaje.

Las nuevas tecnologías son para todos

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SON PARA TODOS

Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando la sociedad , y en particular los procesos educativos. Pero, ¿somos todos igualmente tratados en función a los recursos que nos proporcionan?

"Los colegios de zonas marginales custodiarán los portátiles a sus alumnos." Este es el titular de una noticia que aparece en un noticiario de internet. Según esta fuente,  los colegios de las zonas más marginales del Polígono Norte -que acogen alumnado del núcleo chabolista de El Vacie-, de Tres Barrios, de las Tres Mil, de Macarena y de Torreblanca han decidido custodiar los ordenadores portátiles de sus alumnos dentro de la escuela, en lugar de entregárselos para que los lleven consigo a casa, como estableció la Consejería de Educación. 

El problema es que el programa Escuela TIC 2.0 deja claro que el niño puede llevarse el ordenador -se les entrega con una mochila trolley- porque es propiedad suya y no del centro escolar. 

Estos centros solicitaron por escrito a la Consejeria de Educación que el uso del portatil se limitara exclusivamente al aula, algunos incluso propusieron dejar el centro abierto por la tarde para que los niños volvieran a usarlos.

En un principio, Educación se negó y les respondió que la medida era "ilegal" y que "los portátiles eran propiedad de los alumnos pero recientemente se incluyeron nuevas reglas para la Escuela TIC 2.0:           "En circunstancias especiales, el consejo escolar, a petición de la familia del alumno, podrá tomar la determinación que mejor garantice la disponibilidad del portátil para la formación del alumnado". 

 ¿Cree que  es una medida correcta o que desfavorecerá la integración de los alumnos de dichos colegios?  ¿Atenta contra el deber de la responsabilidad del niño o es necesaria para que no se produzcan altercados con los ordenadores?

Carmen.

BIENVENIDOS

Queridos amigos, debemos actualizarnos en las nuevas tecnologías, para poder obtener sus ventajas. Así que vamos a animarnos e investigar! Un saludo